Top of Page
Main

End of Week Newsletter: Looking Ahead to Next School Year

20 January 2023


CPS Office of Communications

Phone: 773-553-1620


Dear CPS Families, Colleagues, and Supporters,

Our second semester has barely begun, and we are fully focused on helping our students make great strides in the next few months. At the same time, we know that it’s important for our CPS family to be able to plan ahead, which is why we were excited to release a proposed calendar for the 2023–24 school year earlier this week. 

This calendar will be presented to the Board of Education during their February 22 meeting, and families and staff have until 5 p.m. on Wednesday, January 25 to share your input. Please visit the Board of Education website and click on the plus sign under “January” to see the draft calendar, then use this Google form to provide your feedback on the calendar. 

Highlights of next year’s proposed calendar include:

  • A school start date of Monday, August 21, 2023 and an end date of Thursday, June 6, 2024.
  • Students complete their first semester prior to winter break on Thursday, December 21, 2023.
  • 176 days of instruction for students.
  • 12 professional learning days for teachers and school-based staff (consistent with the current school year).
  • A shift in first quarter professional development to occur on Thursday, October 26, 2023 — the day before report card pickup day — to allow for more consistent weeks in October.
  • Combined parent-teacher conference day for both high school and elementary school students on Friday, October 27, 2023, and separate conferences on consecutive days in the spring of 2024 (elementary school on Wednesday, April 10 and high school on Thursday, April 11).
  • Two weeks of winter vacation for students (December 22, 2023–January 5, 2024) and one week of spring vacation (March 25–29, 2024).
  • No student instruction for the entire week of Thanksgiving (November 20–24, 2023).
  • Veterans Day will be a holiday for all staff and students during the 2023–24 school year and will be observed on Friday, November 10, 2023.

Similar to this school year, next year’s calendar: 

  • Aligns closely with the academic calendars of suburban school districts and local colleges and universities.
  • Gives students a start date before Labor Day.
  • Allows more students to participate in summer camps and job and recreational opportunities that start earlier in the summer.
  • Give students more time to prepare for important exams, including AP and IB tests and the SAT.

Your feedback is critical as we plan for a successful new school year, so please share your thoughts here by 5 p.m. on Wednesday, January 25. Once the final calendar is approved by the Board of Education, we will share it with all CPS families and staff. 

I appreciate your partnership and look forward to working together as we continue moving forward as a District. 

Sincerely,

Pedro Martinez
Chief Executive Officer
Chicago Public Schools

Help Us Highlight Your School

One of our goals for 2023 is to highlight more of the amazing things that are happening day-to-day in our schools, along with the people who are making them happen. There is no better source for this good news than you — the members of our school communities — so we hope you will consider sharing your stories by completing this brief form.

Here are some topics to consider:

  • What events are being planned by your school to celebrate Black History Month this February?
  • Has your school received an award we should know about?
  • Is there a student, teacher, or other staff or community member who deserves special recognition for their actions or accomplishments?
  • Is there a business, community, or nonprofit partner or program that is making a difference for students in your school?

Help us celebrate your school in 2023 and show the world that the best are with CPS! Fill out this form so that we can share your stories in this newsletter, on our District’s blog, and across our CPS social media channels.

Take Five with Rosa Corona: English Learner Program Teacher at Niños Heroes Elementary

Take Five is a series that highlights some of the many CPS staff members who are going above and beyond for our schools. If you know someone who is making a difference, nominate them to be featured here

Meet Ms. Rosa Corona, an English Learner Program Teacher (ELPT) at Niños Heroes Elementary Academic Center. Ms. Corona started at CPS back in 2007, and worked at Calmeca Academy of Fine Arts and Dual Language for fifteen years before moving to Niños Heroes Elementary last year.  

As an ELPT, Ms. Corona provides bilingual students with bilingual services, English as a Second Language (ESL) instruction, and native language instruction. Ms. Corona also serves as the connection between home and school, particularly for students who are new to the United States. In her work with newcomer students, Ms. Corona prioritizes culturally responsive teaching, connecting with students’ families in partnership and support, and offering reassurance to families that they will be okay in a new country.

What made you want to become a teacher? 

I grew up in Mission, Texas, which is a small city around three minutes from the Mexican border (it’s known as the Citrus City because of all of the beautiful orange and grapefruit trees there). Being from the frontera, or the border, is really where my bilingual journey began. 

Then in my early teenage years, I was a migrant worker in Minnesota during the summers, and a local principal recruited me to support the young students attending the migrant summer school. I started working at the school during the summers: serving as a bus aide translator, doing read-alouds, and facilitating trainings with the teachers. 

This experience is what really sparked my love of reading, education, and working with children. 

What is most rewarding about your work?

I really enjoy my career, and I think the students of Chicago are incredible. I love working with families and finding ways to bring students’ cultures, families, and learning together. As part of my job, I work with the parents on my school’s Bilingual Advisory Committee (BAC) to plan a lot of after-school and family activities. Our big project right now is trying to launch Día de los Niños at our school, which is a celebration of childhood and an opportunity for students to have a fun day with the whole school community. That’s the stuff that makes me excited — activities where you can unite communities and bring everyone together. 

What are you most well known for in your school community?

My advocacy for my parents and my students. I want to make sure that my students are able to get the quality education that they deserve, and I want to make sure my families know about their rights and the resources that are available to them. And that’s not only limited to instructional and academic resources, but also resources around social and emotional needs, or a family’s immigration status.

What do you like to do outside of work?

I am a family person, and I love spending time with my two children and my husband. Even though I've been in Chicago for 16 years, I still feel like I haven’t seen everything. So I love trying new restaurants and new activities, because I know there’s so many fun and beautiful places in Chicago that I haven’t experienced yet.

Is there any possession or material object that has special significance for you?

I like to keep a locket with a photo of my grandfather with me. My grandparents were both very important to me, and I like to keep it as a reminder of who I am. 

Student and Staff Spotlights

This week, we’re extremely excited to give you a deeper look into the journeys of some of our District’s Posse Scholars! We’re starting at North-Grand High School so you can learn more about Daisy, who will be attending Oberlin College next year. Daisy admits that she was a little hesitant to participate in Posse at first, but the support of her counselor made all the difference this year. She’s excited to explore her interests in business, law, and computer science more in college. 

We’re also highlighting some of our first-year teachers who are reflecting on their new careers as the new year begins. At Fiske Elementary School, Ms. Rebecca Nonnenmann has already learned so much about developing effective classroom management strategies. She’s also found creative ways to engage her students with their curriculum, such as by setting up a scavenger hunt around the school’s playground with clues that connected back to the vocabulary words that students were learning. 

A Look Around the District 

With Martin Luther King Jr. Day taking place this week, CPS schools across the city have been focused on community service. Hundreds of volunteers came together for a day of service at Parkside Community Academy organized by City Year Chicago. Their service focused on beautifying the school through murals, and the students loved seeing the murals when they returned to school the next day. 

At Nightingale Elementary School, members of the school community came together through a partnership with buildOn for a number of service projects, including repainting the school’s lockers. Chalmers School of Excellence used MLK Jr. Day as inspiration for a different type of event. The school organized a march for students and staff to celebrate the power of student voice and the pride they have in being Black. 

We also can’t let the week come to a close without highlighting 15 students from Nettelhorst Elementary School who have become anti-bias peer trainers. These students have been trained by the Anti-Defamation League to help the entire Nettelhorst community contribute to inclusive and supportive learning environments. 

And, finally, we’re always looking for opportunities to highlight the wonderful partnerships that are positively impacting our students. Richardson Middle School has cultivated a great partnership with PetSmart that led to each one of their students being given a stuffed animal for the holidays! 

24 CPS Schools Receive AP Computer Science Female Diversity Award 

Congratulations to the 24 CPS schools that have been recognized for closing the gender gap in computer science education. These schools each received the College Board AP Computer Science Female Diversity Award, which honors schools that have expanded girls’ access to AP Computer Science A (CSA) and AP Computer Science Principles (CSP), and that have achieved either 50 percent or higher female representation in these courses or seen their percentage of computer science exam takers meet or exceed the percentage of the school’s female population during the 2021–22 school year. Congratulations to the following schools: 

  • Aspira Business and Finance High School
  • Aspira Early College High School
  • Austin College & Career Academy High School*
  • Back of the Yards High School*
  • Chicago Academy High School
  • CICS Northtown Academy
  • Curie Metropolitan High School*
  • Greater Lawndale High School for Social Justice*
  • Gwendolyn Brooks College Prep Academy*
  • Hyde Park Academy High School*
  • Intrinsic Schools – Belmont Campus
  • Intrinsic Schools – Downtown Campus
  • ITW David Speer Academy
  • Bowen High School*
  • Hancock College Prep High School*
  • Johnson College Prep
  • Jones College Prep High School*
  • Lane Tech College Prep High School*
  • Mansueto High School
  • North-Grand High School*
  • Phoenix STEM Military Academy*
  • Taft High School*
  • UChicago Charter School – Woodlawn Campus
  • Walter Payton College Prep High School*

*District-run schools are denoted with an asterisk.

Help Our District Re-Engage Disconnected Youth

CPS has an important new initiative, Back to Our Future (B2OF), that focuses on getting students who have been disengaged from CPS or have a history of frequent absenteeism back into the classroom and back on track academically. Through resources such as workforce development training, mentorship, and mental health and trauma support, B2OF meets students where they are and empowers them to return to and succeed in an educational setting. For more information, please visit the B2OF web page HERE.

Do you know any youth who could benefit from this program? If so, please refer them by either filling out this form or by calling 773-553-2225 for more information. 

Apply to Serve as an Academic Decathlon Judge

CPS is currently looking for individuals to serve as judges for the speech and interview section of its Academic Decathlon. This event will be taking place at Whitney Young Magnet High School (211 S Laflin St, Chicago, IL 60607) on Saturday, February 11, 2023 from 8:00 a.m. to 12:30 p.m. If you are interested, please reference the instructions at the top of this form and complete the form by Friday, February 3. 

Submissions Open Now for Multidisciplinary Arts Festival 

Submissions are now open for PERFORMANCE SLOTS in the first ever RE*VER*BER*ATE, a free multidisciplinary arts festival for the CPS community in downtown Chicago on April 27–30, 2023. To be considered, submit your performance here now through January 30!

This four-day event is open to all CPS students, including those from charter, contract, and options schools. The event will provide students in grades pre-k–12 with exhibition and performance opportunities and workshops, portfolio reviews and audition workshops, Fine and Performing Arts high school fairs, and college and career connections. 

There will be several stages and public spaces that will be programmed with the aim to provide the widest possible representation of CPS student performances. 

For more information and submission guidelines, click here. The deadline to submit is January 30, 2023.


Estimadas familias, colegas y colaboradores de las CPS:

Nuestro segundo semestre apenas ha comenzado, y estamos totalmente enfocados en ayudar a nuestros estudiantes a dar grandes pasos en los siguientes meses. Al mismo tiempo, sabemos que es importante que nuestra familia de CPS pueda planear para el futuro, y es por eso que nos entusiasmó publicar esta semana un calendario propuesto para el año escolar 2023-24.

Este calendario será presentado a la Junta de Educación durante su reunión del miércoles, 22 de febrero, y las familias tendrán hasta las 5 p. m. del miércoles, 25 de enero, para compartir sus opiniones. Por favor visiten el sitio web de la Junta de Educación y hagan clic en el signo de suma debajo de “enero” para ver el borrador del calendario (en inglés) y utilizar este formulario Google (en inglés) para compartir sus opiniones sobre el calendario. 

Algunos elementos sobresalientes del calendario académico propuesto para el año escolar 2023-24:

  • Las clases comenzarán el lunes, 21 de agosto de 2023 y terminarán el jueves, 6 de junio de 2024.  
  • Los estudiantes completarán su primer semestre antes del receso de invierno el jueves, 21 de diciembre de 2023.  
  • Habrá 176 días de instrucción para los estudiantes.
  • Habrá doce días de aprendizaje profesional para el personal docente y el personal escolar (una cantidad consistente con el año escolar actual).
  • Habrá un cambio en el desarrollo profesional programado para el primer trimestre, para facilitar semanas más consistentes en octubre. Este tendrá lugar el jueves, 26 de octubre de 2023, un día antes de la fecha de recogida de boletas de calificaciones.
  • Las escuelas primarias y secundarias tendrán un día combinado de conferencias entre padres y maestros, que tendrá lugar el 27 de octubre de 2023, y días de conferencias separados y consecutivos durante la primavera de 2024 (las escuelas primarias tendrán el suyo el 10 de abril y las escuelas secundarias el 11 de abril).  
  • Habrá dos semanas de vacaciones de invierno (del 22 de diciembre de 2023 al 5 de enero de 2024) y una semana de vacaciones de primavera (del 25 al 29 de marzo de 2024). 
  • No habrá instrucción estudiantil durante la semana entera de Acción de Gracias (del 20 al 24 de noviembre de 2023).  
  • El Día de los Veteranos será feriado para todo el personal y el estudiantado durante el año escolar 2023-24 y se celebrará el viernes, 10 de noviembre de 2023.  

Al igual que este año escolar, el calendario del próximo año:  

  • estará cercanamente alineado con los calendarios académicos de los distritos escolares suburbanos y las universidades locales;
  • les dará a los estudiantes una fecha de comienzo previa al Día del Trabajo;
  • les permitirá a más estudiantes participar en campamentos de verano y oportunidades profesionales y recreacionales que comienzan más temprano en el verano y 
  • les dará a los estudiantes más tiempo para prepararse para pruebas importantes, como las de los programas de Ubicación Avanzada (AP, según sus siglas en inglés) y Bachillerato Internacional (IB, según sus siglas en inglés), y el SAT.  

Sus opiniones son una parte vital de nuestra planificación para un nuevo año escolar exitoso, y por lo tanto les pido que por favor visiten este sitio web antes de las 5 p. m. del miércoles, 25 de enero, para compartir sus ideas. Una vez la Junta de Educación autorice el calendario final, este se compartirá con todas las familias y el personal de las CPS.  

Agradezco su colaboración y espero con entusiasmo trabajar juntos mientras continuamos moviéndonos hacia adelante como Distrito. 

Sinceramente,

Pedro Martínez
Director ejecutivo
Escuelas Públicas de Chicago

Ayúdenos a resaltar su escuela

Una de nuestras metas para el 2023 es resaltar más de las cosas fantásticas que ocurren cada día en nuestras escuelas, junto a las personas que las llevan a cabo.  No hay mejor fuente para estas buenas noticias que ustedes —los miembros de nuestras comunidades— y por lo tanto esperamos que consideren compartir sus historias por medio de este breve formulario.

Algunos temas para considerar: 

  • ¿Qué eventos está planeando su escuela para conmemorar el Mes de la Historia Negra este febrero?
  • ¿Ha recibido su escuela un premio del que deberíamos saber?
  • ¿Hay un estudiante, maestro u otro miembro del personal o la comunidad que merezca reconocimiento especial por sus acciones o logros?
  • ¿Hay un negocio, comunidad o colaborador o programa sin fines de lucro que esté haciendo una diferencia para los estudiantes de su escuela?

¡Ayúdenos a celebrar su escuela en el 2023 y demuéstrele al mundo que los mejores están con las CPS! Llene este formulario para que podamos compartir sus historias en este boletín, el blog de nuestro Distrito o en nuestros canales de medios sociales.  

Cinco preguntas a Rosa Corona: maestra del Programa de Estudiantes Inglés como Segundo Idioma de la Escuela Primaria Niños Héroes 

Cinco preguntas es una serie que resalta algunos de los muchos miembros del personal de las CPS que van más allá por nuestras escuelas. Si conoce a alguna persona que esté haciendo una diferencia, nomínela para que aparezca aquí (formulario en inglés). 

Conozca a Rosa Corona, una maestra del Programa de Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma (ELPT, según sus siglas en inglés) en el Centro Académico Primario Niños Héroes. Corona comenzó en las CPS en el 2007 y trabajó en la Academia Calmeca de Bellas Artes y Lenguas Dobles por quince años antes de pasar a la Escuela Primaria Niños Héroes el año pasado.  

Como ELPT, Corona brinda servicios bilingües a los estudiantes bilingües, instrucción de inglés como segundo idioma e instrucción en idiomas nativos. Ella también ejerce como vínculo entre el hogar y la escuela, particularmente para los estudiantes que son nuevos en los Estados Unidos. En su labor con estudiantes recién llegados, da prioridad a la enseñanza culturalmente responsiva, conectar a las familias de los estudiantes con colaboradores y respaldos, y asegurarles a las familias que estarán bien en un nuevo país. 

¿Qué te hizo querer ser maestra?

Crecí en Mission, Texas, una pequeña ciudad como a tres minutos de la frontera mexicana (es conocida como la Ciudad Cítrica por todos los bellos árboles de naranja y toronja que hay ahí). Ser de la frontera es realmente lo que comenzó mi travesía bilingüe.

Luego, en los primeros años de mi adolescencia, era trabajadora migrante en Minnesota durante los veranos, y una directora local me reclutó para respaldar a los estudiantes jóvenes que asistían a la escuela de verano migrante. Comencé a trabajar en la escuela durante los veranos, como traductora de los ayudantes de autobuses, leyendo en voz alta, y facilitando sesiones de entrenamiento con los maestros.

Esta experiencia fue lo que realmente impulsó mi amor por la lectura, la educación y el trabajar con los niños.  

¿Qué es lo más satisfactorio de tu trabajo?

Disfruto mucho de mi carrera, y creo que los estudiantes de Chicago son increíbles. Me encanta trabajar con las familias y encontrar maneras de unir las culturas, las familias, y el aprendizaje de los estudiantes. Como parte de mi empleo, trabajo con los padres en el comité asesor bilingüe de mi escuela para planear muchas de las actividades de después de clase y familiares. Nuestro gran proyecto actualmente es intentar organizar un Día de los Niños en nuestra escuela: una celebración de la niñez y una oportunidad para que los estudiantes tengan un día divertido con la comunidad escolar entera. Eso es lo que me entusiasma: actividades donde se puede unir a las comunidades y a todos.  

¿Por qué cosas eres reconocida en tu comunidad escolar?

Mi labor luchando por mis padres y mis estudiantes. Quiero asegurar que mis estudiantes puedan tener la educación de calidad que merecen, y quiero asegurar que mis familias sepan sobre sus derechos y los recursos que tienen disponibles. Y esto no se limita solo a los recursos instruccionales y académicos, sino también a los recursos atados a las necesidades sociales y emocionales, o al estatus migratorio de una familia.  

¿Qué te gusta hacer fuera del trabajo?

Soy una persona de familia, y me encanta pasar tiempo con mis dos hijos y mi esposo. Aunque he estado en Chicago por dieciséis años, todavía siento que no lo he visto todo. Me encanta probar restaurantes nuevos y actividades nuevas, porque sé que hay muchos sitios en Chicago divertidos y hermosos que todavía no he visto. 

¿Existe alguna posesión u objeto material que tenga significado especial para ti?

Me gusta mantener conmigo un medallón con una foto de mi abuelo. Mis abuelos fueron muy importantes para mí, y me gusta tenerlo cerca como recordatorio de quien soy.

Estudiantes y personal destacados

Esta semana, nos entusiasma mucho darte un vistazo más profundo a las travesías de algunos de los escolares Posse de nuestro Distrito. Comenzaremos con la Escuela Secundaria North-Grand para que puedan saber más de Daisy, que asistirá a la Universidad Oberlin el año que viene. Daisy admite que al principio tenía dudas sobre participar en Posse, pero el apoyo del personal de consejería hizo toda la diferencia este año. Le entusiasma explorar más sus intereses en el negocio, el derecho y la informática una vez esté en la universidad.  

También estamos destacando a algunos de los maestros en su primer año en la profesión mientras reflejan sobre sus nuevas carreras al comienzo de un año nuevo. En la Escuela Primaria Fiske, Rebecca Nonnenmann ya ha aprendido mucho de cómo desarrollar estrategias de manejo del aula efectivas. También ha encontrado maneras creativas de interesar a los estudiantes en su currículo, tales como organizar una búsqueda de tesoros por el jardín de juegos de la escuela, con pistas conectadas a las palabras de vocabulario de la lección actual.  

Una mirada por el Distrito

Mientras se conmemoraba el Día de Martin Luther King Jr. esta semana, las escuelas de las CPS por toda la ciudad estuvieron enfocadas en el servicio a la comunidad. Cientos de voluntarios se reunieron para un día de servicio en la Academia Comunitaria Parkside, organizado por City Year Chicago. Su servicio se enfocó en embellecer a la ciudad por medio de murales, y a los estudiantes les encantó ver los murales cuando regresaron a la escuela el día siguiente. 

En la Escuela Primaria Nightingale, los miembros de la comunidad escolar se unieron por medio de una colaboración con buildOn para participar de un número de proyectos de servicio, que incluyeron pintar los encasillados de la escuela. La Escuela de Excelencia Chalmers utilizó el Día de MLK Jr. como inspiración para un tipo distinto de evento. La escuela organizó una marcha para que los estudiantes y el personal celebraran el poder de la voz estudiantil y el orgullo que sienten por su negritud.  

Y no podemos dejar que termine la semana sin resaltar a quince estudiantes de la escuela primaria Nettlehorst que se han convertido en entrenadores de pares en contra del prejuicio. Estos estudiantes han sido entrenados por la Liga Antidifamación para ayudar a la comunidad entera de Nettlehorst  a contribuir con la formación de ambientes de aprendizaje inclusivos y respaldadores.  

Y finalmente, siempre estamos buscando oportunidades para resaltar las maravillosas colaboraciones que impactan positivamente a nuestros estudiantes. ¡La Escuela Intermedia Richardson ha cultivado una excelente colaboración con PetSmart, que ha llevado a que uno de sus estudiantes le regalaran un peluche para la temporada de fiestas!

Veinticuatro escuelas de las CPS reciben premios por la diversidad en la informática

Felicitaciones a las veinticuatro escuelas de las CPS que han sido reconocidas por cerrar la brecha de género en la educación de informática. Estas escuelas recibieron el AP Computer Science Female Diversity Award del College Board, cual homenajea a las escuelas que han expandido el acceso femenino a las clases de Informática de Ubicación Avanzada A (CSA, según sus siglas en inglés) y Principios de Informática de Ubicación Avanzada (CSP, según sus siglas en inglés) y que han alcanzado una de dos metas. La primera de estas metas es lograr que las niñas compongan 50% o más del estudiantado de estas clases; la segunda meta es lograr que la proporción de chicas que participaron en la prueba de informática sea igual o mayor que la proporción total de chicas en la escuela durante el año escolar 2021-22. Felicitaciones a las siguientes escuelas:

  • Escuela Secundaria de Negocios y Finanzas Aspira
  • Escuela Secundaria Preuniversitaria Aspira
  • Escuela Secundaria Austin College & Career Academy*
  • Escuela Secundaria Back of the Yards*
  • Escuela Secundaria Chicago Academy
  • Academia CICS Northtown
  • Escuela Secundaria Metropolitana Curie*
  • Escuela Superior para la Justicia Social Greater Lawndale*
  • Academia Preuniversitaria Gwendolyn Brooks*
  • Escuela Secundaria Hyde Park Academy*
  • Intrinsic Schools – Recinto de Belmont
  • Intrinsic Schools – Recinto de Downtown
  • Academia ITW David Speer
  • Escuela Secundaria Bowen*
  • Escuela Secundaria Preuniversitaria Hancock*
  • Escuela Preuniversitaria Johnson
  • Escuela Secundaria Preuniversitaria Jones*
  • Escuela Secundaria Preuniversitaria Lane Tech*
  • Escuela Secundaria Mansueto
  • Escuela Secundaria North-Grand*
  • Academia Militar de CTIM Phoenix*
  • Escuela Secundria Taft* 
  • Escuela Chárter UChicago – Recinto de Woodlawn
  • Escuela Secundaria Preuniversitaria Walter Payton*

* Escuelas administradas por el Distrito

Ayude a nuestro distrito a recaptar el interés de la juventud desconectada

Las CPS tienen una nueva e importante iniciativa, Back to Our Future (B2OF), enfocada en lograr que los estudiantes que se hayan desconectado de las CPS o tengan un historial de ausentismo frecuente regresen a las aulas y estén una vez más en el camino del éxito académico. A través de recursos tales como el entrenamiento profesional, la tutoría y respaldos de salud mental y trauma, B2OF responde a las necesidades particulares de los estudiantes y los capacita a regresar y tener éxito en el ámbito académico.

¿Conoce a jóvenes que podrían beneficiarse de este programa? Si es así, por favor refiéralos llenando este formulario o llame al 773-553-2225 para más información. Para más información, visite la página web de B2OF AQUÍ.

Solicite para ejercer como juez de decatlón académico

Las CPS buscan individuos interesados en ejercer como jueces para las secciones de oratoria y entrevistas de su Decatlón Académico. Este evento tendrá lugar en la Escuela Secundaria Magnet Whitney Young (211 S. Laflin St., Chicago, IL, 60607) el sábado, 11 de febrero de 2023, de 8:00 a. m. a 12:30 p. m. Si esto le interesa, por favor refiérase a las instrucciones en la parte superior de este formulario (en inglés) y complete el formulario para el viernes, 3 de febrero. 

Abierto el plazo de solicitud para festival de artes multidisciplinario 

Ha comenzado el plazo de solicitud (formulario en inglés) para los ESPACIOS DE PRESENTACIÓN en el primer RE*VER*BER*ATE, un festival de artes multidisciplinario gratuito para la comunidad de las CPS que tendrá lugar en el centro de Chicago del 27 al 30 de abril de 2023. ¡Para ser considerado, envíe su propuesta de presentación aquí desde ahora hasta el 30 de enero! 

Este evento de cuatro días está abierto a todos los estudiantes de las CPS, incluidos aquellos de las escuelas chárter, de contrato y de opciones. El evento les brindara a los estudiantes de prekínder a duodécimo grado oportunidades y talleres de presentación de espectáculos y exhibición de obras, revisiones de portafolio y talleres de audición, ferias de bellas artes y artes escénicas a nivel de escuela secundaria, y conexiones universitarias y profesionales. 

Habrá varios escenarios y espacios públicos que serán programados con la intención de brindar la más amplia variedad posible de presentaciones de los estudiantes de las CPS. 

Para más información y directrices de solicitud, haga clic aquí. El plazo de solicitud termina el 30 de enero de 2023.